Naša vzdelávacia ponuka pokrýva Inovovaný štátny vzdelávací program, dokonca ide v niektorých oblastiach nad jeho rámec. Využívame mnoho inovatívnych metód a metodík. Sprievodcovia majú absolvované certifikované kurzy k tým, pri ktorých je to potrebné.
SFUMATO
50 rokov overená, akreditovaná metóda výuky čítania, tzv. splývavé čítanie. Deti sa neučia slabikovať, ale hneď krásne plynule čítať ako dospelí – len spočiatku veľmi pomaly. Vďaka tomu má ich mozog čas dokonale spracovať všetky vnemy. Navyše je veľmi hravá, využíva medzipredmetové témy, zapája všetky zmysly a hlavne povzbudzuje v deťoch radosť z čítania.
Comenia Script
Moderné nespojité písmo, akreditované, vyznačuje sa dobrou čitateľnosťou, deti robia menej chýb, ruka im lepšie plynie a podľa výskumu sa dokonca pri ňom aktivuje viac oblastí mozgu ako pri spojitom písme.
Deti si u nás ale môžu slobodne vybrať, aké písmo/a sa chcú učiť a učia sa čítať spojité písmo.
Hejného metóda
Akreditovaná, konštruktivistická metóda (ne)výuky matematiky, kde si deti pomocou riešenia atraktívnych rôznorodých úloh v im blízkych prostrediach (Schody, Autobus, Susedia, Park…) samy tvoria matematické schémy. Sprievodca zadáva vhodne gradované úlohy, pýta sa dôležité otázky, moderuje diskusie detí. Deti môžu využívať mnoho názorných pomôcok tak dlho, ako len potrebujú.
Jolly Phonics & Jolly Literacy
Akreditovaná fonetická metóda výuky anglického jazyka. Pomocou rozprávania príbehov a pomocných gest učí deti najprv základné fonémy, neskôr aj ich alternatívy, výnimky a od 4. ročníka aj gramatiku. Systematicky buduje čitateľskú gramotnosť a schopnosť písať, je veľmi hravá a pre deti príťažlivá.
Expedícia & Civilizácia
Konštruktivistické prírodné a spoločenské vedy pre druhý stupeň. Samostatné premýšľanie, práca s informáciami, praktické bádanie.
Informatika s Emilom, Živý zošit, Programovanie so Scratchom
Základy programovania inak – konštruktivisticky. Podobne ako v HM, deti samy prichádzajú na princípy, funkcie. Emil povzbudzuje k experimentovaniu a diskusii vo dvojici i v skupine, využíva medzipredmetové vzťahy.
Živý zošit je podobná metodika na rozvoj ostatných digitálnych zručností.
Na Emila potom na druhom stupni nadväzuje pokročilejší programovací jazyk Scratch.
Environmentálna výchova od Daphne a Živice
Čerpáme hlavne z materiálov a pomôcok od Inštitútu aplikovanej ekológie Daphne, ale tiež od CEEV Živica. Ich základom je praktické bádanie, do ktorého sa deti aktívne zapájajú, či už vnútri, alebo priamo v prírode.
Hurá von!
Učíme sa rôznymi hrami a aktivitami aj vonku, a to nielen environmentálnu výchovu či prvouku, ale aj slovenčinu, angličtinu, matematiku, prírodovedu, vlastivedu. Zážitkové učenie prináša lepšie porozumenie súvislostiam a vďaka pozitívnym emóciám a aktívnemu zapojeniu si naučené aj lepšie zapamätáme.
Pobyt v prírode
Nie je to priamo výuková metóda, skôr každodenná súčasť nášho života. Deti pobyt v prírode bytostne potrebujú – oddýchnu si oči, precvičí sa telo (koordinácia, rovnováha, hrubá motorika pri behaní, skákaní, lození po stromoch, jemná motorika pri zbieraní drobných prírodnín, stavaní príbytkov pre škriatkov, vití venčekov…), vyprázdni sa myseľ a uvoľnia sa aj emócie. Buduje sa hlboký vzťah k prírode, prakticky sa realizuje jej ochrana.
Emocionálny kompas
Od školského roka 2025/2026 implementujeme do hodín etickej výchovy aj túto metodiku na rozvoj emocionálnej inteligencie detí.
Tematické vyučovanie
Prierezové tematické vyučovanie dáva deťom zmysel, umožní im ponoriť sa do témy hlboko, nachádzať vzťahy, zapojiť všetky senzorické modality, využiť rôzne zručnosti. A je to zábava!
Projektové vyučovanie
Pri tvorbe projektov a ich prezentácii si deti jednak precvičia učivo, ale hlavne sú aktívne, učia sa plánovať, pracovať s informáciami, prezentovať, byť trpezliví a vytrvalí, v prípade skupinových projektov aj komunikovať, rozdeliť si úlohy, spolupracovať. Napokon sa učia počúvať, dávať a prijímať spätnú väzbu, hodnotiť svoju prácu aj prácu druhých.